Emile ou les Figures de la Fiction

BookEmile ou les Figures de la Fiction

Emile ou les Figures de la Fiction

Oxford University Studies in the Enlightenment, 2002:04

2002

April 1st, 2002

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£75.00

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Qu’est-ce qu’Emile, ou De l’éducation, que Rousseau considérait comme son livre ‘le plus important’? Traité d’éducation, discours philosophique, récit hypothético-romanesque, Emile pose, par la formidable complexité de ses traits génériques multiples et de ses stratégies rhétoriques, de redoutable difficultés de lecture.
Cette étude explore les aspects, fonctions et implications des figures du ‘je’ dans Emile: paradoxalement, le traité pédagogique et philosophique discursif tire d’un ‘je’ polyvalent fictif – auteur, narrateur, Gouverneur – sa légitimité et son autorité, et c’est de lui que naissent l’énergie et la beauté, la douleur et la violence de ce livre ‘triste et sublime’.
Il s’agit de remettre au premier plan sa texture si particulière, la complexité de ses traits formels (discursifs et narratifs), l’étrangeté de ses figures (feintes, façons, personae). On trouvera dans cette étude une série d’analyses qui, comme autant de coups de sonde, traitent chacune un aspect de la nature fictive du traité: l’appartenance générique déchirée; le système d’énonciation troublé; les modes incompatibles de l’exemplarité; le statut textuel incertain du ‘héros’ Emile; la question de la femme; la complexité des temporalités croisées; le rapport de l’histoire d’Emile avec l’Histoire; la problématique de l’imitation autour de la figure de Télémaque; les mécanismes de la vicariance dans la ‘Profession de foi’; et, finalement, une réflexion sur la nécessité de lire Emile pour ce qu’il est surtout: une grande œuvre littéraire.

'Ce livre est éminemment utilisable comme outil pédagogique pour des préparations de cours, et il est également en accord avec les dernières recherches accoutumées à la théorie critique des vingt dernières années.'
Eighteenth-Century Fiction


Table of Contents

Table of Contents
Section TitlePagePrice
Cover1
Title Page4
Copyright Page5
Dedication6
Table des Matières8
Remerciements10
Introduction12
1. Questions de Genre20
i. Paratextualité22
ii. Intertextualité, Hypertextualité: Platon, Locke, Fenelon et les Autres41
iii. Le Mot et la Chose: Ie Commentaire Critique43
iv. Le Genre de Questions51
2. Les Figures du 'Je' et Les Scénarios de Lecture56
i. Qui Est 'je'?57
ii. Les 'vous' Proteiformes74
iii. Scénarios de Lecture80
3. Les Exemples Rebelles de la Méthode86
i. Les Exemples 'Réels'89
ii. Les 'Autres Exemples' Hypothétiques100
iii. Statut Particulier de L''exemple' Nommé Emile108
4. Fictions de L'anti-Romanesque et Effet-Personnage121
i. Les Stratégies Parallèles122
ii. La Lecture du Lecteur139
iii. Effet-Personnage: Ie Portrait-énigme143
iv. Un Semblable Dissemblable150
5. L'être-Femme et ie Devenir-Roman156
i. Le Livre V et la Critique: Eros ou Polis?158
ii. Délimitation du Féminin164
iii. Portrait de I'homme de la Nature Auprès D'une Femme168
iv. Androgynie, Neutralité177
v. Utile Dulci184
6. Temporalités195
i. Remarques sur les Temps Grammaticaux196
ii. Le Temps de L'éducation: Pureté ou Purification201
iii. Le Charme D'une Belle Enfance211
iv. L'art du Retard215
v. Les Déchirures Temporelles219
7. 'Ce Devroit être L'histoire de Mon Espéce'230
i. Le Présent: Tableau de la Déréliction231
ii. Variations Sur 'Histoire'232
iii. Histoire de L'enfance, Lieu du Passé Sans Lieu239
iv. Futur, Possible, Idéal243
v. En Quel Temps, en Quellieu?258
8. Les Anciens, Les Modernes et I'homme Nouveau: Les Avatars de Télémaque266
i. L'épique Dans ie Roman, ou ie Lnalaise Moderne268
ii. Excès et Dèfaut de la Ressemblance273
iii. Les Limites de L'imitation278
iv. Un édifice Textuel Lézardé281
9. Des Vicaires et de la Vicariance290
i. 'Qu'il Est Intéressant ce Terme De Vicaire...'293
ii. Qui Parle Pour Qui?295
iii. Vicaires des Modèles299
iv. D'un Vicaire Qui Refuse les Vicaires303
v. Le Christ, Vicaire Suprême306
vi. Problématique de la Vicariance310
10. Figures, Fiction, et Conclusion319
Bibliographie332
Index342