Content and Language Integrated Learning in the Catalan-speaking territories of Spain

Catalonia, the Valencian Community and the Balearic Islands

Pérez, Gerard Bros

European Journal of Language Policy (2015), 7, (1), 43–63.

DOI: https://doi.org/10.3828/ejlp.2015.4
Language: English
Pages: 21

Abstract

Spain offers an interesting case study regarding the implementation of Content and Language Integrated Learning (CLIL) programmes due to its previous experiences with its minority languages, namely Catalan in Catalonia, the Valencian Community and the Balearic Islands. This paper aims to link the implementation of CLIL programmes with the language planning policies carried out in these autonomous regions to restore the status of Catalan. During the last two decades, these territories have fostered CLIL-like methodologies and have obtained good results. However, CLIL was recently generalised in the mainstream education systems in the Valencian Community and in the Balearic Islands, and this has created social conflicts. A close examination of political and social events related to this development shows that they are due to the fact that CLIL has been used to further political interests and to avoid the debate about the “normalisation” of Catalan. This, among other consequences, endangers the continuity and the credibility of the CLIL programmes which until now have been successfully implemented. Furthermore, in Catalonia, where public language policies have focused on the “normalisation” of Catalan, the implementation of CLIL is still anecdotal and it does not guarantee a coherent continuity from one academic level to the next one.

L’Espagne nous ofre des exemples intéressants en ce qui concerne l’implémentation de programmes EMILE vis-à-vis ses expériences avec les langues régionales tel que le Catalan en Catalogne, la Communauté Valencienne et les Îles Baléares. Le but de cette publication est de relier l’implémentation des programmes EMILE avec les politiques linguistiques appliquées dans ces communautés autonomes pour revitaliser le statut du Catalan. Pendant les deux dernières décennies, ces territoires ont promu la méthodologie EMILE achevant de bons résultats. Cependant, EMILE a été récemment généralisé dans tout le système éducatif aux Îles Baléares et à la Communauté Valencienne, ce qui a déclenché des confits sociaux. Un examen exhaustif des événements politiques et sociaux montre que la méthodologie EMILE a été utilisée pour des intérêts politiques et pour éviter le débat de la « normalisation » du Catalan ce qui, parmi d’autres conséquences, met en danger la continuité et la crédibilité des programmes implémentés avec succès jusqu’à présent. Outre cela, en Catalogne, où les politiques linguistiques publiques ont mis l’accent sur la « normalisation » du Catalan, l’implémentation des programmes EMILE est toujours anecdotique et sa continuité n’est pas forcement garantie d’un niveau académique au suivant.

FormatArticle

£25.00

READ THIS ARTICLE

If you have private access to this content, please log in with your username and password here

Acadèmia Valenciana de la Llengua (2003) ‘Declaració institucional de l’Acadèmia Valenciana de la Llengua sobre el nom i entitat del Valencià i sobre la normative official vigent’, Valencia, 19 December. Available at: http://www.avl.gva.es/va/acords-AVL/main/07/document/DECLARACIO4.pdf (accessed 25 March 2015). Google Scholar

Agüera, A. (2014) ‘El Círculo lamenta que Cort mantengui el català com a requisit en les places d’habilitació nacional’. Balears.cat, 8 February. [Online magazine.] Available at: http://dbalears.cat/actualitat/fil/catala-a-la-sanitat-requisit-o-merit-set-2011.html (accessed 25 March 2015). Google Scholar

Aldia.cat (2013) ‘El TC avala la llei balear en la qual el català és un mèrit i no requisit per accedir a administració’. Palma de Mallorca: Euoropa Press, 2 October. Available at: http://www.europapress.cat/politica/noticia-tc-avala-llei-balear-qual-catala-meritno-requisit-per-accedir-administracio-20131002131131.html (accessed 25 March 2015). Google Scholar

arabalears (2013) ‘Bauzá diu que defensa un equilibri amb el català après dels padrins, “no el de Catalunya”’. Palma: EFE/ARA Balears, 17 September. [Online newspaper.] Available at: http://www.arabalears.cat/balears/Bauza-defensa-catala-apres-Catalunya_0_994700716.html (accessed 25 March 2015). Google Scholar

Belmonte, Eva (2010) ‘Masiva manifestación en Barcelona en apoyo al Estatut y contra el Constitucional’, El Mundo Barcelona, 10 July. Available at: http://www.elmundo.es/elmundo/2010/07/10/barcelona/1278761492.html (accessed 25 March 2015). Google Scholar

Bibiloni, G. (1993) ‘El català a les Illes Balears: una situació inquietant’, Akten des 2. gemeinsamen Kolloquiums der deutschsprachigen Lusitanistik und Katalanistik. Frankfurt, Germany: Domus Editora Europaea.El català a les Illes Balears: una situació inquietant Akten des 2. gemeinsamen Kolloquiums der deutschsprachigen Lusitanistik und Katalanistik Google Scholar

Bibiloni, G. (2006) ‘IB3, una televisió al servei de la subordinació del català’. [Online – EspaiFàbrica. cat.] Available at: http://espaifabrica.cat/index.php/economia/item/452-ib3-unatelevisi%C3%B3-al-servei-de-la-subordinaci%C3%B3-del-catal%C3%A0 (accessed 25 May 2015). Google Scholar

Council of the European Union (2005) ‘Education ministers discussed new evaluation indicators, multilingualism in education and the integrated guidelines for growth and jobs’. Press Release, May. Available at: http://www.eu2005.lu/en/actualites/communiques/2005/05/24ejceducation/index.html (accessed 25 May 2015). Google Scholar

Diario de Mallorca (2013) ‘El TSJIB suspende cautelarmente la aplicación del TIL’. Educación, 6 September. Available at: http://www.diariodemallorca.es/mallorca/2013/09/06/tsjib-suspende-cautelarmente-aplicacion-til/872841.html (accessed 25 March 2015). Google Scholar

El Pais (2008) ‘La Comunidad Valenciana dará educación para la ciudadanía en inglés’. Valencia, 14 March. Available at: http://sociedad.elpais.com/sociedad/2008/03/14/actualidad/1205449203_850215.html (accessed 25 March 2015). Google Scholar

Eurydice (2006) Content and Language Integrated Learning (CLIL) at School in Europe. Brussels: European Commission. Available at: http://www.indire.it/lucabas/lkmw_file/eurydice/CLIL_EN.pdf (accessed 25 March 2015). Google Scholar

Ferrandis, Joaquín (2008) ‘Camps se enroca en la Ciudadanía en inglés pese al fracaso escolar’, El País, 31 October. Available at: http://elpais.com/diario/2008/10/31/cvalenciana/1225484278_850215.html (accessed 25 March 2015). Google Scholar

Ferrando, A. and Nicolás, M. (2005) Història de la llengua catalana. Barcelona: Pòrtic.Història de la llengua catalana Google Scholar

Frigols, M. J. (2008) CLIL Implementation in Spain: An Approach to Different Models. Available at: http://lear.unive.it/bitstream/10278/1013/1/13Frigols.pdf (accessed 6 January 2014). Google Scholar

García, Luis B. (2012) ‘Wert admite que el interés del Gobierno es: “|españolizar a los alumnos catalanes”’, La Vanguardia, 10 October. Available at: http://www.lavanguardia.com/politica/20121010/54352442678/wert-admite-interes-espanolizaralumnos-catalanes.html (accessed 25 March 2015). Google Scholar

Garreta, J. (2006) ‘Ethnic minorities and the Spanish and Catalan educational systems: From exclusion to intercultural education’, International Journal of Intercultural Relations 30.2: 261–79.Ethnic minorities and the Spanish and Catalan educational systems: From exclusion to intercultural education International Journal of Intercultural Relations30. 2 261 79 Google Scholar

Generalitat Valenciana (2008) ‘Pla d’Extensió del Trilingüisme’. Valencia: Consellería d’Educació, Available at: http://www.cece.gva.es/pextri/val/ (accessed 25 March 2015). Google Scholar

Govern de les Illes Balears (2014) ‘Tractament Integrat de Llengúes’. [Online – Consellería d’Educació, Cultura y Universitats.] Available at: http://til.caib.es/www/ (accessed 25 March 2015). Google Scholar

Harrop, E. (2012) ‘Content and Language Integrated Learning (CLIL): Limitations and possibilities’, Encuentro 21 : 5 7–70.Content and Language Integrated Learning (CLIL): Limitations and possibilities Encuentro 21 57 70 Google Scholar

Ioannou Georgiou, S. (2012) ‘Reviewing the puzzle of CLIL’, ELT Journal 66.4: 495–504.Reviewing the puzzle of CLIL ELT Journal 66.4 495 504 Google Scholar

Lasagabaster, D. and Ruiz de Zarobe, Y. (eds) (2010) CLIL in Spain. Implementation, Results and Teacher Training. Newcastle upon Tyne, UK: Cambridge Scholars.CLIL in Spain. Implementation, Results and Teacher Training Google Scholar

Lasagabaster, D. and Sierra, J. M. (2010) ‘Immersion and CLIL in English: More differences than similarities’, ELT Journal 64.4 : 367–75.Immersion and CLIL in English: More differences than similarities ELT Journal 64.4 367 75 Google Scholar

levante–emv.com (2012) ‘La enseñanza trilingüe arranca con 45.000 niños de 3 años’, Comunitat Valenciana, 4 August. Available at: http://www.levante-emv.com/comunitat-valenciana/2012/08/04/ensenanza-trilingue-arranca-45000-ninos-3-anos/926111.html (accessed 25 March 2015). Google Scholar

Madrid Consejería de Educación n. d. ‘Los Programas de Enseñanza Bilingúe en la Comunidad de Madrid. Un studio comparado’. Available at: http://www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=application%2Fpdf&blobheadername1=Content-Disposition&blobheadervalue1=filename%3DProgramasEBiling%C3%BCe_Madrid_Publicacion_web.pdf&blobkey=id&blobtable=MungoBlobs&blobwhere=1271811481322&ssbinary=true (accessed 25 March 2015). Google Scholar

Munar, F. (2009) ‘Dades sobre l’ensenyament infantil i primari a les Illes Balears’, Treballs de Sociolingüística Catalana 20: 71–96.Dades sobre l’ensenyament infantil i primari a les Illes Balears Treballs de Sociolingüística Catalana 20 71 96 Google Scholar

Munar, F. (2013) ‘Escola i llengua a les Balears. La cruïlla del desencant’, Divèrsia 4: 71–97.Escola i llengua a les Balears. La cruïlla del desencant Divèrsia 4 71 97 Google Scholar

Navés, T. and Muñoz, C. (1999) ‘CLIL experiences in Spain’, in Marsh, D. and Langé, G. (eds) Implementing Content and Language Integrated Learning. Jyväskyla, Finland: ER-paino & Jyväskylän yliopistapaino. Available at: http://www.ub.edu/filoan/addendumen.html (accessed 21 April 2015) Google Scholar

Navés, T. and Victori, M. (2010) ‘CLIL in Catalonia: An overview of research studies’, in CLIL in Spain. Implementation, Results and Teacher Training. Newcastle upon Tyne, UK: Cambridge Scholars.CLIL in Catalonia: An overview of research studies CLIL in Spain. Implementation, Results and Teacher Training Google Scholar

Pardines, S. and Torres, N. (2011) La política lingüística al País Valencià: Del conflicte a la gestió responsable. Fundació Nexe. Available at: http://www.fundacionexe.org/documents/demos001.pdf (accessed 6 January 2014). Google Scholar

Pascual, V. (2011) L’escola valenciana. Un model d’educació plurilingüe i intercultural per al sistema educatiu valencià. Col·lecció Les claus de l’escola. Available at: http://www.escolavalenciana.com/arxiu/upload/model_escola_plurilingue.pdf (accessed 6 January 2014). Google Scholar

Pedreño, M. (2008) ‘Els usos lingüístics a les institucions publiques de Catalunya 2007’, Revista Técnica de Política Lingüística 43. Available at: http://www6.gencat.cat/llengcat/liu/43_41.pdf (accessed 6 January 2014). Google Scholar

Pi, Jaume (2010) ‘Los artículos declarados nulos, uno a uno’. La Vanguardia, 28 June. Available at: http://www.lavanguardia.com/politica/20100628/53954711269/los-articulos-declarados-nulos-uno-a-uno.html (accessed 25 May 2015). Google Scholar

Polls, C. (2013) ‘No hi ha cap estudi que vinculi el fracàs escolar amb la immersió lingüística’, dBalears, 19 November. [Online newspaper.] Available at: http://dbalears.cat/actualitat/balears/educ.html (accessed 25 March 2015). Google Scholar

Pradilla et al. (2013) Observatori de la llengua catalana VI: Informe sobre la situació de la llengua catalana (2012). Barcelona: Òmnium Cultural i Plataforma per la llengua. Available at: http://www.demolinguistica.cat/arxiu/web/informe/informe2012.pdf (accessed 25 March 2015). Google Scholar

Pujolar, J. (2010) ‘Immigration and language education in Catalonia: Between national and social agendas’, Linguistics and Education 21: 229–43.Immigration and language education in Catalonia: Between national and social agendas Linguistics and Education 21 229 43 Google Scholar

Ribera, Jordi (2011) ‘El Consell Escolar pide más catalán en clase’, ultimahora .es, 18 February. Available at: http://balearweb.net/ceib/premsa_ISE/UH_Menorca_19_02_11.pdf (accessed 25 March 2015). Google Scholar

Rodríguez, E. (2013) ‘Los docentes harán “todo lo posible” para no implantar el TIL, pero “sin insumisión”’, Diario de Ibiza, 7 October. Europa Press. Available at:http://www.diariodeibiza.es/pitiuses-balears/2013/10/07/docentes-haran-posible-implantartil/649265.html (accessed 15 March 2015). Google Scholar

Sánchez, Sònia (2013) ‘Nova clatellada judicial contra la immersió: més castellà a tota la classe si un alumne ho demana’, ara.cat, 10 April 2013. [Online newspaper.] Available at: http://www.ara.cat/societat/TSJC-adverteix-Govern-descolaritzarcastella_0_898710289.html (accessed 25 March 2015). Google Scholar

Tugas, Roger (2012) ‘“La immersió lingüística és incompatible amb la democràcia” i 20 sentències espanyolistes més’, ara.cat, 21 April. [Online newspaper.] Available at: http://www.ara.cat/politica/immersio_linguistica-bilinguisme-Albert_Rivera-Ciutadans-Aleix_Vidal-Quadras-Maria_Jose_Garcia_Cuevas-PP-Francisco_Caja-Convivencia_Civica_Catalana-Olegario_Ortega-Agora_Socialista-Eduardo_Lopez-Doriga-Asociacion_por_la_Tolerancia-Alejandra_Alloza_0_686331478.html (accessed 25 March 2015). Google Scholar

Universitat de les Illes Balears (2013a) ‘Declaració sobre el sistema de Tractament Integrat de Llengües (TIL)’. Diario, 13 September. Palma: UIB. Available at: http://www.uib.es/som/Arxiu/Declaracio-sobre-el-sistema-de-Tractament-Integrat.cid303815 (accessed 25 March 2015). Google Scholar

Universitat de les Illes Balears (2013b) ‘Dossier d’Actualitat Sobre el model lingüístic scolar de les Illes Balear’, Palma: UIB, Departmento de Pedagogia Aplicada i Psicologia de l’Educació. Available at: http://www.uib.cat/catedra/camv/CDSIB/documents/immersio.pdf (accessed 25 March 2015). Google Scholar

If you have private access to this content, please log in with your username and password here

Details

Author details

Pérez, Gerard Bros

European Journal of Language Policy